Découvrir Rimbaud poète & photographe

Dans ma série découverte des auteurs au programme de classe de première (là, une activité consacrée à l'abbé Prévost), intéressons nous à Arthur Rimbaud, poète & photographe. L'objectif est d'explorer différentes facettes du poète et du mythe, ses multiples vies, d'ancrer l'intérêt des élèves pour la figure rimbaldienne.

Sur la terrasse de la maison Bardey, Harar,
autoportrait, 1883

Pour ce faire, nous utiliserons deux documentaires : Verlaine et Rimbaud : deux poètes inspirés par la passion et Rimbaud photographe en Abyssinie. 

L'exploitation des deux vidéos pourra se faire également en classe de FLE, dans le cadre d'une étude culturelle et littéraire de l'œuvre d'Arthur Rimbaud.

Avec des élèves attentifs au projet éditorial du premier des deux documents (celui centré sur la relation Verlaine/Rimbaud), il sera pertinent d'échanger sur la façon dont l'époque et le milieu littéraire et artistique se saisissent de la figure du poète et la récupèrent : au poète mystique, ésotérique, au poète adolescent rebelle, pour citer quelques exemples, succède aujourd'hui le poète homosexuel.

Le questionnaire de compréhension orale (téléchargeable ici) permettra aux élèves de se familiariser avec la biographie du poète, en particulier, sa vie après son renoncement à la poésie, de découvrir que "l'homme aux semelles de vent" n'a pas totalement abandonné en Afrique tout projet d'écriture et artistique. Il permettra aussi de mettre en place plusieurs perspectives littéraires et esthétiques, qu'il sera loisible (et utile) de réinvestir à différents moments de l'étude de ses poèmes, plus particulièrement ceux extraits des Cahiers de Douai. 

Mes élèves ont pu ainsi, lors de cette activité, construire les représentations suivantes : le poète nomade/aventurier/fugueur (idée centrale dans le processus créateur du Rimbaud adolescent), l'artiste insaisissable/énigmatique (au cœur du génie rimbaldien), l'homme imprévisible/insatisfait/en quête.